"金课"是怎样炼成的--基于信息技术的课堂教学变革
"淘汰水课，打造金课"是教育部向高校明确提出的课堂教学要求，"水课"成因错综复杂，在课堂教学中局限于知识本位，课程内容陈旧且脱离实践，教学方式以知识灌输为主。"两性一度"的"金课"体现以学生为本的教学理念，课程内容综合化，教学方式多元创新，支持学生个性化学习，注重多维度的学习评价。重塑课堂教学形态是信息技术助力课堂变革的关键。信息技术助造"金课"，要深入课堂教学各个环节和要素中，实现各要素的重新配置和协同改变，以学生发展为中心，打造虚实融合的环境，开发优质慕课，促进开放共享和高效利用，变革教学方式，深化课堂互动，凸显学生地位，支持个性化学习，完善课程考核体系，重塑教学形态，实现课堂的整体性变革。
金课 水课 信息技术 课堂教学变革
王开
河南大学 教育科学学院,河南开封 475001
国内会议
银川
中文
69-73
2019-07-14（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）