网络学习中同伴互评实践效果及优化策略研究
基于网络的新型教学方式的产生势必带动评价方式的转变，同伴互评作为学习者之间相互交流学习的重要环节，影响学生网络学习的满意度和学习质量。本研究以Moodle教学平台为支撑，将同伴互评方案融入学生的学习活动，聚焦于该方案对学习效果的影响进行了深入研究。研究结果表明在网络学习过程中，同伴互评在快速给学习者提供学习反馈的同时，能有效促进学习的进阶和知识的迁移运用，实现深度学习的内在诉求。在此基础上，根据活动实践经验，提出了同伴互评活动设计优化策略，以期为网络同伴互评后续研究提供有益的借鉴和参考。
同伴互评 网络学习 深度学习
田洋洋 汪平松
西北师范大学 教育技术学院,甘肃兰州 730070
国内会议
银川
中文
91-94
2019-07-14（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）