计算思维与高校计算机基础教育的整合
计算思维能力的培养成为计算机基础教育的核心任务，为了揭示计算思维与高校计算机基础教育整合的现状与趋势，本研究采用文献分析法、内容分析法和社会网络分析法对相关文献和出版教材进行分析，发现：①相关研究开始于2010年，经历了上升期和回落期；② 相关研究的学科范围和研究机构均局限在少数几个；③ 研究内容集中在教学改革的课程体系、教学内容、教学策略以及相关的实践。根据以上发现提出几点建议：一是建议继续加强政策的引导，不断地推进计算思维与计算机基础整合；二是应当进行分层次、分类别的计算思维能力的培养；三是应当加强研究机构间的合作。
计算思维 计算机基础 高校 整合
赵倩 张妮 边琦
内蒙古师范大学 教育学院,内蒙古呼和浩特 010022
国内会议
银川
中文
107-111
2019-07-14（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）