小说工程STEM夏令营对小学生自我效能感影响的个案研究
已有研究表示，学生越早接触STEM活动，未来对于STEM学科的兴趣就会越高。因此基于小说工程的理念，研究者设计了面向小学生的STEM夏令营。夏令营为期5天，以小说《鲁滨孙漂流记》为主题开展活动，让学生在课程中体验工程设计的流程，通过小组合作的形式动手设计作品，发挥想象力来创设故事场景。在整个夏令营的过程中，研究者通过营前营后的问卷调查，探究了 STEM夏令营对学生的一般自我效能感的影响，用访谈的方式探究学生对于本次夏令营活动的态度与反思。研究表明，学生在营后的一般自我效能感有一定的提升，对夏令营活动有较高的评价，同时也为夏令营的进一步研究提供建议。
STEM教育 小说工程 小学生 一般自我效能感
刘彦秋 江丰光
上海师范大学 教育学院,上海 200234
国内会议
银川
中文
128-133
2019-07-14（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）