从"电脑中文"到"有效中文":电脑科技在中文教学中的应用
21世纪初中文教学届出现了以"电脑中文"为代表的教学法：从一年级开始，用拼音输入中文，用电脑书写汉字，大批量手写汉字延后，把手写汉字为主变为电写为主，加强和巩固了早期拼音和发音的学习，加速了学习中文的进程，使学生从开始就可以进行有效的交际练习，减轻手写汉字造成的学习中文的"痛苦"程度。"电脑中文"奠定了用电脑辅助中文教学的基础，使现在流行的混合式教学成为可能。本文介绍了"电脑中文"的新发展，罗德岛大学中文领航项目开发了"有效中文"，以"电脑中文"为基础、语言水平能力为导向、语言交际为目标和教学手段，大面积地引入科技，用计算机辅助教学，把面对面课堂教学和移动网络、互联网结合在一起形成新型混合教学。在短短的4～5年里，零起点学生能达到ACTFL优级水平，使我们看到了"电脑中文"代表的科技教学是未来中文教学的发展方向。
"电脑中文" "有效中文" 中文领航项目 水平能力为导向的教学 混合型教学
何文潮 胡小艳
美国罗德岛大学
国内会议
北京
中文
91-104
2019-04-01（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）