汉语教师海外志愿者学科教学知识建构过程调查研究

摘要：

　　本文在《国际汉语教师标准》的基础上，提出了汉语国际教育领域学科教学认知的四要素。针对这些要素，本文对具有不同教育背景和实践经历的汉语教师志愿者进行了培训前、培训后和国外工作一年后三个阶段的跟踪调查，研究了具有不同教育背景的国际汉语教师学科教学认知的建构和发展过程。本研究结果为学科教学知识理论发展提供了实证性支持，为国际汉语教师学科教学认知的建构提供了可行性方案，也为汉语教师及志愿者培训提供了参考。

关键词： 学科教学知识 学科教学认知 国际汉语教师 志愿者 建构

作者: 杨泉 朱瑞平

作者单位: 北京师范大学汉语文化学院

会议类型: 国内会议

会议名称: 第十五届国际汉语教学学术研讨会

会议地点: 北京

会议语种:中文

页码: 279-286

在线出版日期: 2019-04-01（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）