提高中文作为第二外语学习者的自我调节技巧:实践,过程及结果
自我调节式学习是指，学生主动采用不同的学习策略以及元认知知识来把握自己的学习过程，并根据对学习效果的自我评估，随时进行相应调整以达到最佳的预期学习效果。文献表明，掌握自我调节式学习方式对学习效果提高有较大帮助。本研究中，研究者在课外时间采用一对一方式，辅导学生进行自我调节式学习，并测试这种辅导对学生是否有所帮助。十九名初级中文学习者参与了此项研究。研究者与每一位学生进行三次为时20分钟的一对一会面。在每次会面中，学生选择其中文学习中遇到的问题与挑战，然后运用研究者所教授的自我调节式学习方式去解决问题，应对挑战。本文详细描述了这一研究的设计与实施，列举了学生所遇到的问题与挑战及其解决方式。研究结果表明，这一学习方式对学生的语言技巧提高确有裨益。更重要的是，学生所掌握的自我调节式学习技巧，会让他们在将来的中文以及其他课程学习中长久受益。
自我调节学习 中文为外语的学习 学习策略 语言学习技巧 一对一辅导
张胜兰
美国爱荷华州立大学
国内会议
北京
中文
381-399
2019-04-01（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）