建筑设计基础教学中的自主学习理念
在高校教育通专结合的趋势下，其他通识课程增加，而建筑设计基础教学中的设计课时面临比以往有所减少的问题。如何在课时减少的情况下，保证设计教学的目标和质量，成为教学设计的一个问题。推行自主学习理念，将有助于解决这一问题。自主学习在任务书设置方法、教学指导方法、成果评价方法以及学生和教师的角色上均与传统教学方法有所不同。本文将通过三个案例，说明自主学习理念在建筑设计基础课程教学中的应用方法。
自主学习 基础教学 建筑设计
俞泳 田唯佳 周易知
同济大学建筑与城市规划学院
国内会议
成都
中文
34-37
2019-10-18（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）