没有结论的理论课--通专结合背景下的"环境心理学"课程教学
"环境心理学"核心内容是研究人与环境的关系，而当今科技发展迅猛且深刻影响着我们的生活，人与环境关系也在随时发生变化。与其让学生对一些结论进行记忆，不如传递给其环境心理学的思考方法。没有结论，没有定式，甚至没有标准，通过设定主题自由答辩，以及自行研讨方法进行调查研究，"环境心理学"作为一门没有结论的理论课，从目标、内容到形式进行反转，激发学生潜能，调动学生的主动性和积极性，让他们通过自己的思考和判断来认识和解决问题。
独立思考 激发潜能 环境心理学
万江
西南交通大学建筑与设计学院
国内会议
成都
中文
42-46
2019-10-18（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）