通过文本学习建筑
建筑学认知的建构有赖于广泛多元的学科知识储备，建筑物质文化的实践有赖于科学系统的批判性思维训练。本文以同济大学建筑系"专业文献阅读与写作"全英文课程的教学实验为例，指出"文本建筑"在通专结合的建筑学教育系统中所具有的独特而重要的价值。系统开展"文本建筑"的输入与输出训练，有利于将长期分离的建筑历史理论知识传输与设计分析方法引导融为一体。文本与建筑一体化思维的教学模式有利于培养出具有良好的人文通识背景、综合的学科视野、敏锐的研究视角、科学的分析方法和扎实的语言文字表达能力的复合型创新建筑人才。
文本建筑 阅读 写作 专业认知 批判性思维
华霞虹
同济大学建筑与城市规划学院
国内会议
成都
中文
116-119
2019-10-18（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）