身体与材料互动中的空间生成--华中科技大学二年级建筑设计教学研究
多重背景制约下，我们将教学思路的核心确定为身体与材料互动生成空间的认识论，理性主导、感知先入的方法论。教学框架由基于身体和材料的双重逻辑编织而成。具体任务的设定、训练环节设置和成果限定都密切配合教学目标的实现。
空间生成逻辑 身体感知 物质材料 互动
沈伊瓦 周钰 刘晖 姜梅 郝少波 张婷 汤诗旷 雷晶晶 李新欣
华中科技大学建筑与城市规划学院
国内会议
成都
中文
128-131
2019-10-18（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）