多学科交叉下的建筑学教育实践--以西安城市历史空间标识展示设计课程实践为例
建筑发展的当下，千城一面成为了中国的城市面貌的普遍特征。过度专业化和视角单一化成为了建筑设计从业者的普遍特点。要改变这种现象我们必须从教育改革开始，提高学生技能教育的同时，注重学生的素质教育，这也符合《国家教育事业发展"十三五"规划》提出的"探索通识教育和专业教育相结合的人才培养方式，推行模块化通识教育"的方针。西安建筑科技大学"建筑与城市文脉"系列设计课程下的西安城市历史空间标识展示设计课程正是对于"通专教育"的实践。课程强调文献阅读、社会学以及人类学调查方法，为学生提供剖析问题的不同视角和其他学科的科学研究方法借鉴。
通专教育 多学科交叉 历史空间标识展示 文献调研 实地踏勘
项阳 王璐 苏静
西安建筑科技大学
国内会议
成都
中文
166-172
2019-10-18（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）