新工科理念下的专业能力培养与建筑设计教学改革--以同济大学建筑设计基础阶段教学为例
新工科理念要求高校转变培养方式，以社会需求为导向重构人才培养目标和知识结构。这是一个系统工程，需要学校、院系、教学团队的通力协作与配合。宏观层面包括更新培养理念，实行大类招生，增加通识选修课比重等等；中观层面则以社会需求和职业建筑师能力素养为目标进行课程的反向设计，修正培养计划和教学体系。微观层面侧重设计课程优化及教学方式的改进，注重对学生技能和能力的培养。本文结合同济大学建筑与城市规划学院"以能力培养为目标，以建构为主线"的一、二年级建筑设计基础教学改革，探索新工科理念下以多元、复合、创新为培养目标的建筑设计基础教学新模式。
新工科 专业能力培养 建筑设计基础 教学改革
张雪伟 贺永 刘刊
同济大学建筑与城市规划学院
国内会议
成都
中文
294-299
2019-10-18（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）