设计教学中的虚拟对抗教学实验初探--以建筑空间尺度和比例判断为例
具有立体视野的虚拟现实技术(VR)对建筑设计教学中有关空间尺度与比例经验的养成具有潜在的价值。但目前受限于设备的价格与空间因素，以及较为呆板的体验方式，在建筑学大规模的本科教学活动中尚未取得有效的应用。本研究以"宇信"手机APP与VR眼镜组成的低成本解决方案为平台，按照严肃游戏的设计思路，探索了用于日常设计教学的虚拟对抗教学实验。第一阶段以6个日常生活中常见的典型空间样本为例，使学生熟悉实验平台的操作，搜集初始判断水平；第二阶段由学生自行按体验倾向的设定来设计3个空间样本，并相互之间进行对空间特征的判断对抗。通过对前后判断数据的比较分析发现，虚拟对抗教学实验能够明显提高地学生对于空间尺度与比例的判断能力。
虚拟现实 建筑教育 空间感知 对抗实验 严肃游戏
孙澄宇 李舒阳
同济大学建筑与城市规划学院
国内会议
成都
中文
489-494
2019-10-18（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）