基于个人意涵图法的科技馆观众学习效果研究

摘要：

　　观众的学习效果评价对科技馆展览和教育活动的持续改进发挥了重要的作用。本研究采用个人意涵图法评价观众参观中国科技馆"流浪地球"短期展览的学习效果。数据分析显示，参观后，观众对展览主题和展示内容的理解广度和深度显著增加，尤其是在个人情感、态度、价值观方面，展览较好地激发了观众的情感共鸣，取得了预期的展览展示效果。但观众理解的深度提升幅度较小，笔者对此提出了改进措施，以进一步提升观众的学习效果。

关键词： 个人意涵图 学习效果 评价 科技馆

作者: 刘琦

作者单位: 中国科技馆

会议类型: 国内会议

会议名称: 2019“一带一路”科普场馆发展国际研讨会暨中国自然科学博物馆学会年会

会议地点: 北京

会议语种:中文

页码: 12-18

在线出版日期: 2019-10-15（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）