基于分布式认知理论的科普场馆科学文化传播路径探索
全民科学文化素质在新的时代有了新的内涵，提高全民科学文化素质刻不容缓。科普场馆作为科学文化传播的重要阵地，在科学普及和科学素质培养事业中占据着十分重要的地位。同时，科学文化传播的需求也对科普场馆建设理念和展教思想提出了新的要求。本文基于教育学和心理学的最新认知理论成果，即分布式认知理论，拟从受众科学认知建构的动态过程来探讨科普场馆该如何在科学文化的视角下更好地发挥科学文化传播功能，期待有助于从事科普场馆领域的科普工作者创新发展理念，与时俱进，同时也为"一带一路"背景下的科普场馆建设提供普适性对策和建议。
科普场馆 科学文化 分布式认知
苏昕 王家伟
安徽大学马克思主义学院 合肥安达创展科技股份有限公司
国内会议
2019“一带一路”科普场馆发展国际研讨会暨中国自然科学博物馆学会年会
北京
中文
169-175
2019-10-15（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）