基于互动式传播的科普场馆科学文化的变革
当今，科学传播方式已经从传播者到受众的单向传播转变为多主体的交互传播，传播内容也从传统的科学知识、科学方法、科学思想、科学精神扩展到更为广泛的科学文化范畴。科普场馆在科学文化传播过程中发挥着关键性角色，本文基于互动传播相关理论，以长春中国光学科学技术馆"光学文化"实践为具体案例，探讨互动式传播影响下，科普场馆在科学文化实践中发生的具体改变，通过这些科学文化实践的变革来促进公众科学知识的吸收、科学方法的掌握、科学精神的养成和科学素养的提升。
互动式传播 科普场馆 科学文化
姚爽 韩莹莹 别光
长春中国光学科学技术馆理论研究中心 长春中国光学科学技术馆展览教育中心
国内会议
2019“一带一路”科普场馆发展国际研讨会暨中国自然科学博物馆学会年会
北京
中文
176-182
2019-10-15（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）