基于ERG理论的企业家参与高校创业教育的可行性分析及实现路径
当前我国高校创业教育普遍存在着师资质量不高、课程体系不完善、资源不足等问题，高校若能建立企业家参与的长效机制，可以有效解决这些问题。企业家的个体需要和动机是建立企业家参与高校创业教育长效机制至关重要的因素。通过ERG理论，既论证了企业家参与高校创业教育的可行性，又为设计建立长效机制的路径提供了启示。高校赋予企业家创业导师的身份，将企业家进高校活动课程化，并通过契约的形式稳固、保障双方的合作是建立企业家参与高校创业教育长效机制的有效路径。
ERG理论 企业家 创业教育
张洋 徐莹
宁波大学科学技术学院办公室 宁波大学科学技术学院学院办公室
国内会议
宁波
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313-321
2019-01-01（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）