基于可拓方法的MOOC教学质量评价与预测研究--以"数学实验"MOOC课程为例

摘要：

　　随着MOOC课程的普及，其教学质量成为教育研究者关注的焦点。本文根据MOOC教学的特点，从课前、课中、课后三个维度构建了MOOC教学质量评价指标体系，利用可拓物元理论和方法，建立了可拓评价模型，以"数学实验"MOOC课程为例，对其教学质量进行了评价与预测分析，旨在为广大MOOC教育工作者提供参考与帮助。

关键词： MOOC教学质量 可拓方法 可拓评价模型 关联函数

作者: 朱树海

作者单位: 宁波财经学院

会议类型: 国内会议

会议名称: 2018宁波高等教育研究论坛

会议地点: 宁波

会议语种:中文

页码: 464-471

在线出版日期: 2019-01-01（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）