基于"SPOC"的项目化教学模式应用实践研究--以"液压与气压传动"课程为例

摘要：

　　本文详细阐述了基于项目化的SPOC教学模式在液压与气压传动课中的实施，主要介绍了教学设计方法，分析了改革前后的学生学习成绩和改革后的学习体验，分析了改革对学生学习产生的影响和影响学习成效的因素，总结了这种教学模式的优势与弊端。

关键词： SPOC 项目化 影响因素

作者: 任丽华 赵毅斌

作者单位: 宁波财经学院

会议类型: 国内会议

会议名称: 2018宁波高等教育研究论坛

会议地点: 宁波

会议语种:中文

页码: 472-481

在线出版日期: 2019-01-01（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）