论新媒体特征及其对职业教育国际交流的影响
新媒体的"开放性""分众性""超媒体性"与"非线性"特征引发了教育的"泛在化""学习者中心化""直接经验化"与"主体间性化"趋势，其有助于完善职业教育的交流形式、促进职业教育的模式融合、丰富职业教育的互动体验、拉近海内外师生的心灵距离。借助于新媒体技术，职业教育应逐步建立职业教育资源共享平台、教学合作探索平台、社情文化体验平台、师生深度交流平台。同时，新媒体对职业院校的隐性课程也将产生深刻的影响。
新媒体 职业教育 国际交流 隐性课程
邹静宜 李家新
华南师范大学教育科学学院 广州大学教育学院
国内会议
成都
中文
156-162
2018-12-01（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）