论高职学前专业音乐教学中学生创造性思维能力的培养
创造性思维是高职院校学前教育专业学生音乐素养能力的重要组成部分，创造性思维的开发可以帮助其在未来就业中灵活地应用所学理论知识与实践经验，进而提高基础教育质量和促进幼儿多元化发展。高职院校在开展音乐教学活动时，首先应正确认识创造性思维在音乐教学活动中的重要性，其次要进一步促进学生的主动创新意识，第三则是需要构建出拥有创新精神的教学模式，最终以促进高职院校学前教育专业学生创造性思维的发展。
创造性思维 音乐教学活动 创新意识
赵雨萍 王小丁
西华师范大学
国内会议
成都
中文
293-296
2018-12-01（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）