进行"求异存同"教育,才能确立"理论自信"
中医与西医属于不同的学术体系，中医重视"生成论"，西医依靠"构成论"。中医的生成论来源于"河图、洛书"，西医的构成论与西方长达千年信仰"神造万物"密不可分。构成论"以有为本"，擅长研究"明物质"，对于环境不够重视；生成论"以无为本"，主张有无相生，既研究明物质，也研究暗物质，重视生命主体，也重视环境。一百多年的中医教育主要是向西医"重术轻道""求同存异"，以解剖结构为标准，结果逐渐"丢了自己"。"中西医并重"是国家的政策，为了迎接中医学的复兴，我们应该回归原创思维，道术并重，才能理论自信促进疗效自强，传承自觉阻力体系自立。用生成包容构成，状态包容形态，多元包容单一，中医包容西医，才能逐渐复兴。
求异存同 中医教育 理论自信 文化传承
曹东义
河北省中医药科学院,河北 石家庄 050031
国内会议
石家庄
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10-13
2018-09-18（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）