形成性评价及其在课堂教学中的有效应用

摘要：

　　形成性评价是教师在学生学习过程中实施的评估程序，旨在调整教师的教学和学生的学习活动，最终达到提高学生学习成绩的目的。形成性评价在高校教学中的重要作用已经成为共识，但形成性评价的实施方式多种多样，实施效果受多种因素的影响。如何根据学科特点，有效地实施形成性评价，提高教学质量，是当前高校教学改革的难点之一。笔者在医学统计学教学中，利用在线答题系统进行课堂测试与学生的自我评价，借助在线系统的统计分析功能进行即时反馈，对形成性评价的有效实施进行了有益的探索。

关键词： 形成性评价 自我评价 医学统计学 课堂教学 教学改革

作者: 高永刚 薛玉强 吉恩生 郭秋红 康立英

作者单位: 河北中医学院科技处,河北 石家庄 050200;河北中医学院基础医学院,河北 石家庄 050200 河北中医学院基础医学院,河北 石家庄 050200 河北中医学院科技处,河北 石家庄 050200

会议类型: 国内会议

会议名称: 2018中医药高等教育发展论坛

会议地点: 石家庄

会议语种:中文

页码: 116-120

在线出版日期: 2018-09-18（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）