全方位资源整合在性教育课程中的应用
当代青年人对性文化、性心理、性行为等话题投入了更多的关注。对于高校而言，对学生性心理发展的引导应侧重价值观培养和人格塑造。本文通过阐述开设性教育课程的整体思路，对授课内容、授课形式进行呈现，进一步提出了全方位资源整合的课程设计理念。该理念涵盖了充分调动校内资源、丰富授课主体，灵活运用翻转课堂，以及创新开展师生互动教学工具三个部分。这一理念从内容到形式更新了传统的高校授课模式，为学生发展全过程做好了心理知识储备工作。
全方位资源整合 性教育 课程设计
沈雨瞳 王旭 阎博
清华大学学生心理发展指导中心,北京 100084
国内会议
贵阳
中文
140-145
2019-07-01（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）