高校心理健康教育MOOC中学生主体地位研究--以《大学生心理健康》为例

摘要：

　　随着MOOC(Massive Open Online Course)在高等教育教学中的探索和应用，高校心理健康教育也开始应用这种开放教育模式，并取得了较好效果。本文以《大学生心理健康》课程为例，分析在高校心理健康教育MOOC中实践学生主体地位的途径，以探索心理健康教育课程的建设和发展。

关键词： MOOC 主体地位 学习体验 主体性

作者: 左振鹏 赵山 汤晓 杨紫豪

作者单位: 吉林大学学生心理健康指导中心,吉林长春 130012

会议类型: 国内会议

会议名称: 第八届海峡两岸暨港澳地区高校心理辅导与咨询高峰论坛

会议地点: 贵阳

会议语种:中文

页码: 161-165

在线出版日期: 2019-07-01（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）