"情景体验式"教学模式在医学院校留学生教学中的应用与探讨
目的 通过在医学院校留学生教学中应用"情景体验式"教学模式旨在提高留学生学习的积极性、主动性，从而提高学习能力和实践水平。方法 以2016级临床专业留学生为本次实验教学研究对象，随机抽取一班，随机抽取15名留学生设为对照组，对照组学生应用传统教学模式，随机抽取15名留学生为实验组，实验组学生应用"情景体验式"教学模式，通过综合考试成绩、调查问卷等形式，分析比较两组留学生的教学成果。结果 应用"情景体验式"教学模式的实验组相比应用传统教学模式的对照组，理论成绩、学习自主性有显示提高；通过调查问卷显示，"情景式教学"模式在授课内容、授课效果等方面受到学生认可。结论 "情景体验式"教学模式在留学生教学中可以提高学生学习成绩，教学效果优于传统教学模式。
情景体验式 医学院校 留学生教学
沈博 王垚
齐齐哈尔医学院
国内会议
河南新乡
中文
197-200
2018-09-14（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）