基于ARCS的在线开放课程在《健康评估》教学中的应用
[目的]评价基于ARCS的在线开放课程在《健康评估》课程中的应用及效果.[方法]方便选取我校2017级护理专业2个班的学生220名为研究对象，随机分配1班为试验组(110名)和2班为对照组(110名).对照组采用传统教学方法，试验组采用基于ARCS在线开放课程的教学模式：设定激动目标，引起学生注意；根据学习需求，提供相关资源；提出适度引导，增强学习自信；开展评价反馈，满意学习期望.采用三级考核(线上考核、课堂考核、期末考核)、护理专业自主学习能力调查问卷的方式比较两组学生的学习效果.[结果]试验组学生三级考核成绩和其自主学习能力均高于对照组(P＜0.01).[结论]基于ARCS的在线开放课程在《健康评估》教学中的应用，不仅可以激发学生内在的学习动机，提高课堂效率，还能培养他们的自主学习和独立思考问题的能力，进而提高教学质量，为高职护理教育提供良好的借鉴.
ARCS 在线开放课程 健康评估 应用研究
赵梦媛 赵霞
南阳医学高等专科学校护理系
国内会议
河南新乡
中文
325-331
2018-09-14（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）