基于King达标理论的内科护理技术教学效果评价
目的 探讨和分析基于King达标理论的内科护理技术教学的应用效果,以提高临床护理教学质量.方法 采用随机抽样法选取我校2016级普通专科护理专业2个班级作为研究对象,其中1班为普通班,2班为实验班.普通班采取传统教学模式--案例分析+单项技能操作演练,实验班采取King达标互动教学模式；在学期末考核两班护生的内科护理技能,并使用中文版护士行为目标达成度评价量表(中文版NPGA)对其目标达成度进行测评.结果 内科护理技能考核成绩和目标达成度均高于普通班,差异有统计学意义(p＜0.05).结论 基于King达标理论的教学模式有助于提高护生的内科护理技能考核成绩及行为目标达标程度,应在内科护理技术教学中加以推广和应用.
King达标理论 内科护理技术 教学效果
吕文艳
南阳医学高等专科学校护理系 内护教研室
国内会议
河南新乡
中文
382-386
2018-09-14（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）