客观结构化临床考核在助产技术实训教学中的应用
目的 探讨客观结构化临床考核(Objective Structured Clinical Examination,OSCE)模式在助产技术实训教学中应用效果.方法 以助产专业临床工作任务为导向,按照助产士岗位工作要求,设计助产技术OSCE实训教学及考核方案,并以我校2016级109名助产专业学生为观察组,进行助产技术实训教学及考核.2015级108名助产专业学生为对照组采用传统实训教学法,教学活动结束后比较两组学生的实训成绩及综合能力.结果 OSCE实训及考核方案设计难度适中,实训教学结束后观察组学生的实训成绩及临床综合能力得分显著高于对照组,差异具有统计学意义(P＜0.05).结论 应用OSCE模式进行助产技术实训教学及考核,有助于提高助产专业学生的综合能力及教学效果.
OSCE 标准化病人,助产技术,实训教学,综合能力
孙会 高珊
南阳医学高等专科学校护理系,河南南阳473061
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387-391
2018-09-14（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）