初中物理课前有效思维导学策略的研究
21世纪伊始，《基础教育课程改革纲要试行》的颁布，新课改革的序幕被正式拉开。在这十余年之中，广大的教育者在新课改理念的指导下进行着不断的探索研究，教学改革也是卓有成效，导学案便是新课改的成功范例。洋思"先学后教，当堂训练"、杜郎口"三三六"、溧水"讲学稿"等等，这些在教育界得到成功推广的教学模式，其共同点都是以导学案作为摹本。在教育面对诸多要求的背景下，"导学案"在推动学生自主学习、提高课堂效率方面有着不可否认的显著功效，与此同时也有着不可忽视的问题，但任何教育问题的出现都不可能在瞬间找到一剂良方。教育这种活动是一个多因素的复杂矛盾体，有师生间、教师间、学生间、教与学间等等的矛盾现状，都不会是采用任何一种模式或策略可以药到病除的，不管采用任何一种药剂都会有其副作用，作为一个教育者，在这样一个矛盾体面前，需要做的是不断的去调和这种矛盾，不应只是放弃和回避，如果只是放弃那些不成熟、不完整的教学策略，则永远不会有相对完整的教学模式的出现，任何完美都是需要付出艰辛的探索与实践的考证。
初中物理 课前 有效 思维导学
郑能楚
湖南省溆浦县大江口镇中学
国内会议
北京
中文
92-94
2020-03-27（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）