提升初中物理教师实验教学能力的策略探讨
国运兴衰，系于教育。教育对一个国家的繁荣与富强、综合国力的竞争具有重要作用，具有重要的战略意义。如何发展教育事业，提高教育质量成为世界各国关注的焦点。二十世纪八十年代，随着全球经济的一体化，中等教育的普及和终身教育理念的盛行，世界各国掀起了不同程度的教育改革浪潮：美国发表了《国家在危急中：教育改革势在必行》、《美国2061改革计划》、《不让一个孩子掉队》等文件之后，英、法、日等国也分别结合本国国情，出台了新的教育政策和法规。在此过程中，各国教育界都逐步认识到，教育改革的顺利进行、教育质量的提高，关键在于要拥有一支专业的、高素质的、高质量的教师队伍。教师队伍的建设已经成为世界各国高度关注的焦点，成为他们在综合国力竞争中所采用的一种共同的战略措施。伴随着我国改革开放和经济发展，面对国际激烈竞争和科技高速发展，我国落后的教育观念受到强烈冲击，教育体制弊端不断显现，人才培养滞后于时代发展。这些问题和形式进一步推进了我国的新课程改革。
初中物理 物理教师 实验教学 能力 策略
王秀云
山东省临沂市蒙阴第三中学
国内会议
北京
中文
326-328
2020-03-27（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）