小学数学核心素养培养的有效路径探讨
众所周知，"数学在启发学生思维方面具有不可替代的作用".数学教育工作者们对学生的思维训练做了大量的研究，课堂上师生在争鸣中达成共识的思维交流过程是很多中小学数学教师心驰神往和津津乐道的场景，由于中学生已经具有独立思考能力和良好的数学表达能力，思想碰撞的火花容易产生，因此为学者提供了丰富的研究案例.但小学生数学知识基础浅，表达能力弱，师生思想交流难度大，教学策略见效慢等多种因素影响，使得有关小学生数学素养研究较少.在有限的研究之中，又以小学教师的经验交流居多，这使得小学数学素养研究呈零散化、碎片化状态.实则，研究小学数学素养的内涵与培养有重要的意义.2014年4月教育部《关于全面深化课程改革落实立德树人根本任务的意见》文件及2016年9月13日《中国学生发展核心素养》报告发布，促进了各学科核心素养研究.
小学数学 核心素养 有效 路径
张燕
南昌市红谷滩新区第一小学
国内会议
北京
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352-354
2020-03-27（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）