新课改下小学实施数学分层教学的问题与对策研究
随着课程改革的全面实施，小学的数学教学面临着新的问题，传统的灌输式教学模式已经满足不了新课改的需求，数学老师为了贯彻落实新课改内容，就必须对新的教学方法进行不断探索研究，让学生的学习能力都能在原有的基础上得到提高。目前的小学数学还存在很多教学上的问题，所以学校和社会应该对这方面给予重视，小学的数学老师应该加强这方面的教学力度，达到提升学生整体水平和教学质量的目的。在新课程改革的时代背景下，学校的教育工作得到了全面地改革，教学内容和方法也随之取得了有效的发展。在小学数学教学中，伴随着新课改的要求，教师开始逐步地进行教学方法的完善和创新，并且科学地坚持以人为本的教学观念，要求所有教学活动都要以学生为中心来展开，充分考虑学生的性格特点、学习能力等，在教学中做到因材施教，进行合理地分层教学，以期促进小学教学水平的提高。因人而异、因材施教是我国传统的一种教育理念，而在推行素质教育的今天，根据传统优秀的教育理念，采用分层教学的策略，提高教育质量，成为我国教育事业可持续发展的重要途径。分层教学方法是在素质教学背景下提出的新的教学方法，新课程标准的实施过程中，对小学数学教学提出了更高的要求。在传统的教学模式应用下，由于应用不当使得整体的教学效率比较低，不利于学生的全面发展，在分层教学方法的应用下，对提高学生学习成绩能起到促进作用。
新课改 小学数学 分层教学 问题 对策
隆昌文
施秉县第四小学
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393-395
2020-03-27（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）