幼儿园特色游戏对培养幼儿有意义学习的影响探究
伴随着我国经济的快速发展与进步，人民生活水平日益提升。当人们衣、食、住、行午到满足后，逐渐加强了对教育领域的关注程度。幼儿园教育作为教育领域中重要组成部分在长期的发展过程之中，尤其是新课程改革影响下，与传统幼儿园教育教学相比有了较大的变化。大量国内外先进的教育教学理念、教学方法运用于现代幼儿园教育之中。游戏教学法，即将"寓教于乐"教育理念运用于幼儿园教育之中。在实际的幼儿园教学过程之中，努力尝试游戏形式与教学内容之中的关联性，通过将教学内容潜移默化结合游戏教学形式进行教学。幼儿在游戏过程之中，将会得到潜移默化的教学效果，同时还会在游戏过程之中，逐渐成为游戏教学之中的主体，培养幼儿有意义学习。随着幼教改革的深入进展，我们将在环境中不断赋予新时代的内涵，为幼儿营造快乐天地，让幼儿徜徉在金色的阳光中，走向学校、走向社会，以健康的心态迎接各种挑战，不断造就自己，获得人生的幸福。实践证明，游戏教学对促进幼儿全面发展是十分有效的、确实可行的方法也是搞好早期教育的一个必不可少的方法之一，因此本课题的研究十分有必要。现代著名幼儿教育专家陈鹤琴先生认为，幼儿不是成人的缩影，孩子有着自己独特的生理和心理特点，幼儿时期是儿童走向成人的铺垫。游戏是幼儿活动和情感愉悦的精神依托，教师在教学时应重视游戏活动，引导幼儿开展符合幼儿特点的活动。教师要精心预设游戏，既能引起孩子们的兴趣，又能够促进孩子们的思维发展，培养他们的创新意识。幼儿园应把游戏作为幼儿园一日活动的重要内容，为幼儿提供较充分的自主活动的机会，加强教师的引导，使游戏真正成为幼儿生活的必要，并经过长期的活动过程，促进幼儿健康发展。
幼儿园 特色游戏 幼儿 有意义学习
张彦彦
石家庄高新区第一幼儿园
国内会议
北京
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462-464
2020-03-27（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）