初中数学概念教学中培养数学核心素养的策略探讨
国家公民的核心素养决定了该国家的核心竞争力以及其在国际中所处的地位。建国以来，随着我国对高精尖科技的不断突破，使得我国国际地位逐年提升，现已超越日本成为世界第二大经济体。为打造科技强国的形象，"中国制造2025"的口号一经提出，引来世界各国的高度重视。实际上进入21世纪以来，我国便一直处于科技大跨越式发展的重要历史时期，从通讯行业来看我们从2G、3G的学习，到4G的相持，再到5G的引领，表明我国科技进步之快，成为科技强国之决心。这段时期，对各种类型的人才的需求也日益专业化、尖端化。这对于初中教育者们提出了更高的教学要求。数学是研究数与量，以及空间几何分布形式的一门学科。在大数据及互联网+的时代，数学的思维逻辑尤为重要。信息的形成、传输，数据的分类、存档，结果的分析、建模，无一不与数学相关联。对于学生数学核心素养的培养，提高学生利用数学思维解决问题的能力，对国家科技的进步至关重要。
初中数学 概念教学 核心素养 策略
顾芳芳
抚顺市第四十二中学
国内会议
北京
中文
571-573
2020-03-27（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）