小学数学自主探究学习策略的有效性探讨
创新是知识经济的核心，又是一个民族兴旺发达的动力。陶行知先生曾说过："处处是创造之地，时时是创造之时，人人是创造之人"。人类创造能力的高低是取决于他们获取和运用知识的能力的强弱，而教育又是培养创新能力的重要途径。新课程改革重在培养和塑造人的综合素质，这一点与时代的要求是相符的，然而，课程改革远没有达到完美的地步，我们的教学改革仍处于一个急骤变化与品质提升的现实中。如何促进有效教学，充分体现学生的主体性地位，是教育工作者所面对的亟待解决的问题。
小学数学 自主探究 学习策略 有效性
蒋同英
山东省济南市长清区孝里马岭小学
国内会议
北京
中文
700-702
2020-03-27（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）