初中教师工作负担过重与减负问题的对策研究
近年来，随着新课程改革的不断推进，给基础教育教师提出了更高的教育要求，为保障我国基础教育可以满足现代化对人才建设的基本需求，需要国家重视对我国师资力量和水平的不断扩大与提升。一个学校师资队伍的质量与学校教育质量是有着直接关联性的，教育的根本就是教师，人才培养质量就是由教师队伍质量来决定的，重视和提高教师队伍的建设才是教育强国的基础保障。然而，在对基础教育师资队伍质量水平提高和培养过程中，由于教育部分和社会家长对教师的过高要求，造成了当下初中教师工作中工作负担中、工作压力大的严峻挑战，为初中教师工作"减负"成为当下重点解决的研究课题。"教育减负"这个话题在2018年两会期间提出并引起了社会各界的关注和议论。教育部部长陈宝生，在2019年全国教育关注会议中再次提及并强调了对教师的"减负"问题，并引发了广大教师群体的共鸣。"教师减负"这一问题，在2019年湖南省教育工作会议中，也成为了会议热议的焦点内容，各代表委员们纷纷对"减负"问题进行了看法分析和议论，减轻教师繁琐的各类工作，降低教师工作负担成为广大基础教育教师群体的共同心声。
初中教师 工作负担 减负 问题 对策
刘银萍
西华县第二实验中学
国内会议
北京
中文
808-809
2020-03-27（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）