中职计算机教学中核心素养培养模式研究
目前，素质教育经过十多年的推行，已经有了较为丰硕的成果，如何在目前的基础上进一步深化和推进素质教育，新一轮课改应运而生。在素质教育的基础上，进一步推行核心素养，是新形势下的重要任务，而核心素养具体到的信息技术学科，就是信息技术学科核心素养，可以从多个维度出发进行培育。信息技术作为当今世界发展的重要潮流之一，引领着世界经济形势发展的局势。如何将激烈的国际竞争所要求的信息化复合人才的培养落实到职业教育实践中，将职业学生培养成信息素质过硬，符合社会对职业化人才的急迫需要，是职业计算机学科的一线教师所需要思考的问题。因此，以信息技术学科核心素养为标准，进行职业计算机课程研究，是响应新课改需要的一项具有现实和社会意义的研究。信息技术的快速发展改变着生活的方方面面，得益于此，教育信息化在日益先进的技术水平的支持下也有了长足的发展。线上教育改变了人们的学习方式，教育一对一成为互联网经济的又一风口。"直播课堂""共享课堂"的出现在一定程度上打破了区域的限制，让贫困山区的学生们共享到一部分大城市里优秀的教育资源，可以说是用技术的手段抹平了一些日渐加深的教育资源的不平等分布。多媒体教室的出现让教师告别了传统的教学手法，制作出了具有更丰富交互性更强的教学课件，也进一步激发了学生的学习主动性。
中职计算机 核心素养 培养模式
曹澍
阜新蒙古族自治县职业教育中心
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815-817
2020-03-27（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）