基于化学核心素养的初中化学学习活动的实践研究
课程改革的核心环节是课程实施，课程实施的重要途径是课堂教学。自初中化学课程改革实施以来，初中化学课堂教学中教学目标的设计、教学内容的选取、课堂教学的组织形式及评价标准等方面均出现了显著变化，然而受教育水平、教学资源及评价制度的限制，初中化学课堂教学中仍存在不少问题。初中化学课程具有启蒙性和基础性。许多教师、家长、学生误认为化学是一门以记忆为主的学科，"背得多""背得好"就能学好化学。学生花费大量时间和精力背诵教材基础知识和基本原理，但成效甚微。因此，部分学生对化学产生厌倦心理，失去学习化学的兴趣和热情，而学生对待初中化学的态度，对学生在高中阶段是否选修化学产生影响。因此，初中阶段化学教学应力求培养学生学习化学的兴趣，在化学学习活动中渗透学习化学的科学方法，养成从化学的角度认识物质及其变化规律。
初中化学 核心素养 学习活动
孙锁云
溧阳市泓口初级中学
国内会议
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958-960
2020-03-27（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）