小学语文课外阅读实践活动的探索与研究
《语文课程标准》指出："语文是最重要的交际工具，是人类文化的重要组成部分。工具性与人文性的统一，是语文课程的基本特点。语文课程应致力于学生语文素养的形成与发展。语文素养是学生学好其他课程的基础，也是学生全面发展和终身发展的基础。在近年来的语文课改中，我们对新课程的运用浮于表面。最突出的一个现象是学生的学习效率低下，教师在教学中运用现代教学理论不得法。特别是阅读教学中限于传统的做法，没能灵活运用现代教育理论，往往使'教'与'学'的行为单一而死板。""阅读是学生的个性化行为，应该引导学生钻研文本，在主动积极的思维和情感活动中，加深理解和体验，有所感悟和思考，受到情感熏陶，获得思想启迪，享受审美乐趣。要珍视学生独特的感受、体验和理解，不应以教师的分析来代替学生的阅读实践。"尽管新课标给我们指明了方向，但小学语文课外阅读教学现状依旧堪忧，其效果多数时候任属无效或低效。
小学语文 课外阅读 实践
程红波
湖南省益阳市赫山区欧江岔镇八甲学校
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2020-03-27（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）