核心素养下高中数学教学中学生学习能力的实践创新培养与研究
为了应对国际竞争日趋激烈的形势，为提升我国人才培养的质量，增强国家竞争力，教育部提出了"核心素养体系"这一概念，并将它作为课标修订的依据。核心素养是知识、能力、态度或价值观等方面的融合，它能深刻影响一个人的格局与发展，它的获得是后天的、可教可学的。数学学科的核心素养研究，是对传统数学教学与课程改革的教学理念的新综合。理清数学学科的核心素养在数学教学中的存在基础，然后从教学设计、教学实施与教学反思等环节去思考其培养途径，并通过有效的评价来完善培养途径，是值得高中一线教学尝试的教学思路。核心素养正成为引领教育发展的一面旗帜，一线教师研究核心素养与数学课程的对接，并寻找有效的评价途径，可以让核心素养的培养变得更具操作性，核心素养的培养要关注学科融合。
核心素养 高中数学 学生学习能力 创新
关存杰
江苏省镇江心湖高级中学
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2020-03-27（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）