初中语文教学中学生核心素养的培养策略研究
现阶段中学生正在处于开放的时代，学生思想十分活跃，想法也很独特，所以开展的教育活动应契合时代发展要求，适应时代发展变化，结合课堂实际教学需求，重视学生核心素养的培养。初中语文教师应在教学中抓住学科特点，在有序、开放的教学中，重视各个教学环节的应用，让学生能在开放课堂上获得更多的知识。随着时代的进步，德、智、体、美综合发展，已成为现代教育的主要发展方向，现代教学既要保证学生学习能力的提升，也要保证思想品德、核心素养的形成。但是现代课堂教学中，落后的教学方式，枯燥的知识讲解，以及对核心素养培养的忽视，让现代教育在提倡德、智、体、美同步发展之余，实际情况却并没有得到好转。为解决这一问题，在初中语文课堂教学中培养学生核心素养，本课题的研究具有重要意义。在素质教育改革的背景下，我国在教育领域中提出了在初中语文教学中，要基于核心素养对学生的语文综合能力进行全面培养。核心素养的具体内容主要包含六个方面，即对学生人文底蕴的培养、科学精神的培养、学会学习能力的培养、健全人格的培养、责任担当的培养以及实践创新能力的培养，这六个因素也构成了学生的综合素质。对学生进行核心素养的培养与提高，实际上就是从综合方面对学生的素质能力进行培养和提高的过程，这是基于学生的终身发展而提出的教育策略，是具有时代象征意义的，是推进素质教育改革的重要体现。随着素质课改的深入落实，要求教师以核心素养为导向，对学科教学进行优化设计。语文在初中教育领域中，是一门十分重要的文化课程，初中生通过语文的学习，能够丰富自身文化知识储备，提高自身文化素养。因此为了充分发挥语文教学的功能，教师应重视学生核心素养有效培养，创新语文课堂教学方法，改善课堂教学面貌。
初中语文 学生 核心素养 策略
蒲师圣
湖南省怀化市新晃一中
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2020-03-27（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）