义务教育控辍保学长效机制研究
长期以来，由于受到城乡"二元"的经济社会发展结构、城乡分野的基础教育制度、以及社会、家庭不正确教育观念等综合因素的影响，导致部分义务教育适龄儿童、少年未能接受或未能完整接受九年义务教育，适龄儿童、少年失学辍学问题尚未得到根本解决.2017年9月教育部召开发布会称"2016年中国义务教育阶段巩固率为93.4％"，这意味着全国范围内每100个孩子进入小学后，就有近7个孩子会在初中毕业之前因各种原因辍学(未排除因病因残、失踪死亡等情况).在2018年我国"九年义务教育普及率已达到世界高收入国家的平均水平"的情况下，笔者依据教育部公布的2012-2018年全国义务教育招生入学人数及全国九年义务教育巩固率)等数据，综合采用人口学预测方法——"队列要素法"与"年龄移算法"，通过"位移"与"递推"相结合的方式，测算出我国2012年以来发生辍学情况的学生数据体量大致维持在55万-100万之间(未排除辍学后被劝返复学学生及因病因残、失踪死亡等特殊情况数据)，且主要存在两类辍学现象：一类是小学毕业后未能进入初中阶段学校就读，该类现象整体占比较低；另一类是学生在接受初中教育过程中发生了辍学，这类现象整体占比较高.
义务教育 控辍保学 长效机制
王明勇
广西隆林各族自治县沙梨乡初级中学
国内会议
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995-997
2020-03-27（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）