培养小学生从兴趣阅读到高效阅读的研究
教育部公布的2012年《义务教育语文新课程标准》对学生阅读提出新的要求，首先，对阅读量的要求明显增加：其中增加20篇背诵篇目，并对学生提出新要求一一课外阅读总量须达400万字以上；同时，学生的阅读范围也扩大：新课标推荐学生阅读与科普科幻作品、历史、人物传记、以及科学常识等有关的读物。此外，在阅读过程中突出强调：发展学生的个性化，尊重他们的独特感受和体验。新课标的新要求旨在全面提高学生的文化素养，要求学生扩大知识范围，要求课堂教学过程中师生互动等，尤其是要求我们每一位老师都要注重创设教学情境，尊重每一位学生对文本的阅读体验。鉴于上述新课标的新要求，开设高效阅读课程，进行阅读方法的训练，以课内带动课外阅读，在高效阅读的过程中，增加学生的阅读量，提升学生的文化素养，是高效阅读教学的重要举措之一。
小学生 兴趣阅读 高效阅读 培养
杨丽
辽宁省沈阳市盛京教育集团草仓校区
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1010-1012
2020-03-27（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）