初中生心理健康教育的家校合作模式探讨
心理健康是一个内涵丰富的概念，它涉及智力、人格、情绪、自我意识、人际关系，社会适应性等诸多方面。在现实生活中我们经常看到许多智力正常、甚至受过良好教育的人社会适应能力差，人际关系不够和谐，出现双重人格或心理以及情绪方面的障碍。追寻他们的成长轨迹，在他们的儿童及青少年时期就出现了问题的苗头，只是没有能够引起足够的重视。还有许多青少年、以及成年人犯罪，究其根本，从学业上的失败，以及周围人们的负面评价，导致他们人格及心理上的畸形发展，不能不说是他们走向犯罪道路的一个诱因。因此，我们就有必要重视对初中生进行心理健康教育。学校、家庭和社会是学生成长的环境。学生的心理发展及人格的形成离不开家庭和学校的教育以及社会环境潜移默化的影响。学生的人格特质以及为人处世的方法在很大程度上取决于家庭教育。父母的教养方式对他们的成长起到重大的影响。同时，在此阶段，学校教育的因素也起到至关重要的作用。
初中生 心理健康 家校合作 模式
王大凤
庄河市第六初级中学
国内会议
北京
中文
1034-1036
2020-03-27（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）