小学体育教学中"快乐足球"课堂构建研究
快乐体育源于20世纪70年代的日本，它是针对日本产业社会下学校体育的高标准导致学生厌倦体育的状况提出的，最终目的是连接学校体育与终身体育。快乐体育的主要特点是学生学习运动知识技能和进行体育锻炼的同时，能够感受到学习和运动的快乐，形成运动的爱好和习惯，为终身体育服务。在现代信息社会中，物质生活极大丰富。同时，现代社会快节奏的生活方式也导致了各种健康问题层出不穷，如肥胖、高血压等等。作为青年的大学生群体，担负着诸多责任，但以笔者所在的实习学校看如今的大学体育课堂，学生的积极性并不高，很多学生的作息方式不合理，对健康问题也没有正确的认识，大学生在体质测试中发生的各种状况令人揪心。因此，加强引导学生积极参与体育锻炼，培养正确的健康观，预防意外再次发生是当务之急。
小学体育 快乐足球 课堂构建
张硕磊
凌海市三台子镇中心小学
国内会议
北京
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1102-1103
2020-03-27（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）