小学数学教学中培养学生的动手操作能力的策略研究
数学课程标准(以下简称为新课程标准)强调数学课程要符合数学本身的特点。数学发展的非常快，一个发展的标志就是数学应用的广泛性，数学自身的发展很快，在不同的领域都能得到应用，在经济、在社会等等方面，所以就出现了一些新的数学，比如说，经济数学、金融数学、社会数学、生物数学等等。数学本身的这些变化，势必会反应到课程的内容。所以在课程里就增加了关于数学的应用，培养学生的应用意识。特别是设置了综合与实践活动，综合的利用数学知识去解决问题。符合学生的认知规律是确定课程内容的重要原则。
小学数学 培养 动手操作能力 策略
孙祯
山东省德州市庆云县实验小学
国内会议
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1109-1111
2020-03-27（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）