小学数学教学中学生运算能力的提升策略探究
小学数学教学中运算难度不一，当学生运算出现难以理解的问题时，教师会向学生传达"熟能生巧"的概念，造成部分学生进入误区，通过大量练习同类题目以掌握技巧。大量的运算练习，考试中学生会遇到重复或类似问题。但当前出题人不断创新角度，出现一些灵活的运算习题，虽然原理不变，但题型千变万化。学生盲目练习造成时间与精力的浪费，题海战术让很多学生走入误区。部分学生对数学思想有着畏惧心理，总觉得数学运算思想难以理解。每一道数学运算题都由数学运算思想构成，如加减乘除、混合运算等。数学解题过程中运算思想也有体现，有利于培养学生学生数学思维。但学习数学运算过程中，部分学生忽略运用数学运算思想，造成解决数学运算问题时难以下手，忽略培养学生数学运算思想。
小学数学 学生运算能力 提升策略
李霞
广州市番禺区北大新世纪正华学校
国内会议
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1172-1174
2020-03-27（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）