在初中道德与法治课程中融入情感教育的策略研究
目前，我国的基础教育正处于由应试教育向素质教育转型的重要时期，从总体上来看，虽然在稳步地前进与发展，但仍存在许多问题。传统的应试教育，受功利主义价值观的支配，强调教育的工具理性的倾向，以培养"三高"人才为目标，即高技术、高智能、高效率，轻视学生的情绪感受和情感培养，缺乏对其精神方面的关注，忽略其对待现实生活的态度，以及从中得到的感悟与体验，导致其身心等各个方面不能健康而全面的发展。然而，为了学生的全面发展，素质教育则把"以人为本"作为其基本理念。在这种理念的指导下，我国的新一轮的基础教育课程改革，把学校教育的立足点从单一的知识传授，调整到促进人的全面发展。
初中道德与法治 情感教育 融入策略
刘雅蓉
陕西省韩城市第四初级中学
国内会议
北京
中文
1232-1234
2020-03-27（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）